Fº Javier Torres Hidalgo Estuvimos un año y pico saliendo y nos vimos todos los programas dobles de Madrid. Estuvimos: verbo, indicativo, plural, 1ª persona, pasado, simple, activa, intransitivo un: numeral, determinante, masculino, singular, cardinal año: nombre, común, masculino, singular, y: conjunción, coordinada, copulativa pico: verbo, indicativo, singular, 1ª persona, presente, simple, activa, transitivo e intransitivo saliendo: verbo, gerundio, simple, activa, intransitivo y: conjunción, coordinada, copulativa nos: personal, pronominal, masculino, plural, 1ª persona, acusativo vimos: verbo, indicativo, plural, 1ª persona, pasado, simple, activa, transitivo todos: c uantificador, determinante, masculino los: artículo, determinante, masculino, plural programas: nombre, común, masculino, plural dobles: numeral, determinante, masculino, plural de: preposición Madrid: nombre propio, masculino, singular
Me parece una estupenda propuesta, Torres.
ResponderEliminarPor favor, utiliza el guion de la tarea para organizar el taller:
1º) Comenzamos por redactar previamente las instrucciones sobre la práctica concreta que vamos a enseñar en el taller y las publicamos en una entrada distinta de nuestros respectivos portafolios.
1. Título, p. ej. "Crear un blog con Blogger".
2. Recursos que sean necesarios: "un ordenador o una tableta, una cuenta en Google, la aplicación Blogger".
Distingue entre a) recursos que puedes conseguir por ti mismo/a; b) recursos ordinarios disponibles en el IES; c) recursos extraordinarios, que implicarían una cierta inversión.
3. Instrucciones básicas, formuladas con claridad y con orden.
a) Enumera las órdenes o instrucciones como pasos o fases a seguir: 1º), 2º), 3º).
b) Utiliza verbos en imperativo o perífrasis de obligación: "Abre una cuenta en Google". "No tengas miedo a compartir tus creaciones". "Tienes que, debes, deberías, hay que, es necesario que..."
c) También es pertinente usar un estilo impersonal y formal, asociando a los verbos la partícula "se" (morfema de pasiva refleja, impersonal y reflexivo):
"Se agarra bien la bicicleta por el manillar".
d) Aunque no es incorrecto en la lengua oral y coloquial, evita expresar las instrucciones en 2ª persona cuando utilizas el lenguaje escrito: "Se agarra bien la bicicleta", "Agarra/Agarre bien la bicicleta", en vez de "Agarras bien la bicicleta y te subes de un salto".
2º) Añadimos elementos gráficos, visuales y sonoros para que el taller sea más perceptible con todos los sentidos.
Si tienes un dispositivo móvil a mano, toma fotos de cada uno de los pasos o fases del taller, o bien graba y edita un vídeo con el que ilustrar el conjunto de la práctica.